7月10日上午8点，环境学院举行2009年学院教育教学改革立项结题汇报会，全院39项教育教学改革立项资助课题组参加了汇报，汇报以PPT的形式向评委和观众展示研究成果，并向评委会提供相应的成果材料，由评委组给予现场评审打分。
此次教育教学改革立项结题工作历时一年的建设期，是环境学院进一步推进教育教学改革和研究，提高教学水平，加强课程建设的阶段性成果。长期以来，学院领导高度重视教育教学水平的建设和提升，在不断完善培养方案，改进教学条件与手段的基础上，努力夯实学科基础，积极鼓励广大教职工参与教育教学改革研究。2009年，学院首次开展全院性的教育教学改革立项申报和资助工作，全院教师积极参与，共收到申报项目近70项，经过严格评审最终有39项课题批准立项资助，涉及教学改革、网络课件、课程改革、教材建设以及学生教育管理等众多方面。在本次结题汇报会上，涌现出很多新的思路和构想，如在专业外语教学方法的改进、教学条件的有效利用、以及仿真技术在实习教学上的运用等方面都有新的探讨，极大地提升了教师的教学热情，激发了教师主动思考教学、研究教学创新工作进而提升教学效果的积极性和内在潜力。
环境学院举行2009年学院教育教学改革立项结题汇报会
校督导组专家李慧蓉教授和院长李定龙教授听取汇报
副院长张凤娥教授向汇报人提问
